Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares

Jesus Bustos
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y organiza con ayuda juegos del lenguaje para invitar a sus pares a participar
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares


Tema: Recursos y juegos del lenguaje para fortalecer la diversidad de formas de expresión oral


Objetivo (PDA): Propone y organiza con ayuda juegos del lenguaje para invitar a sus pares a participar


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Desarrollar el lenguaje de la mejor manera


Enfoque: Inclusión e Igualdad de género


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes juegos del lenguaje que conocen los alumnos.

  • Promover la participación de todos los estudiantes, fomentando la igualdad de género.

  • Mostrar imágenes o videos de diferentes juegos del lenguaje provenientes de distintas comunidades y culturas.

  • Reflexionar sobre la importancia de rescatar y valorar las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

  • Realizar un juego grupal de adivinanzas en el que todos los alumnos participen.


Sesión 2:



  • Repaso del contenido visto en la sesión anterior.

  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un juego del lenguaje para que investiguen y practiquen.

  • Cada grupo deberá buscar información sobre el juego asignado, su origen y reglas.

  • Fomentar la inclusión de todos los estudiantes y asegurarse de que cada grupo esté integrado por niños y niñas.

  • Cada grupo deberá preparar una presentación para compartir con el resto de la clase, explicando el juego y realizando una demostración práctica.


Sesión 3:



  • Repaso del contenido visto en las