El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Manuel Alarcon
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.


Sesión 1: Introducción al pensamiento científico y su aplicación en la vida cotidiana (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de describir problemas comunes de la vida cotidiana y explicar cómo se procede para buscarles solución, reconociendo la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del problema: "¿Cómo podemos resolver los problemas de la vida cotidiana de manera más efectiva?"

    • Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de problemas comunes en su vida cotidiana.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación del concepto de pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.

    • Explicación de la metodología de Aprendizaje por indagación y su relación con el pensamiento científico.

    • Ejemplificación de cómo el pensamiento científico puede aplicarse para resolver problemas de la vida cotidiana.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas.

    • Planteamiento del siguiente problema a resolver en la siguiente sesión: "¿Cómo podemos aplicar el pensamiento científico en la resolución de problemas de física en nuestra vida cotidiana?"




Sesión 2: Aplicación del pensamiento científico en la resolución de problemas de física (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas de física en su cotidianeidad.


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