Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Objetivo (PDA): Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Reconociendo nuestros rasgos físicos y habilidades
Actividades:

1. Presentación del tema: Se muestra a los alumnos diferentes imágenes de personas con diferentes características físicas y habilidades. Se genera una conversación sobre las diferencias y similitudes entre ellos.


2. Actividad de dibujo: Los alumnos dibujarán su propio retrato y describirán sus características físicas. Se enfatizará la importancia de la diversidad y la aceptación de uno mismo.


3. Reflexión grupal: Se realiza una ronda de preguntas para que los alumnos compartan qué aspectos físicos les gustan de sí mismos y qué aspectos les gustaría cambiar. Se fomentará el respeto y la valoración de la propia imagen.

Sesión 2:
Tema: Reconociendo nuestras habilidades y dificultades
Actividades:

1. Presentación del tema: Se propone una actividad en la que los alumnos compartan y describan habilidades y dificultades que tienen. Se hará hincapié en que todos somos capaces de hacer cosas diferentes y que nuestras dificultades no nos definen.


2. Juego de roles: Los alumnos se dividirán en parejas y representarán situaciones en las que tengan que enfrentar una dificultad. Al final, se hará una reflexión grupal sobre cómo se sintieron y qué aprendieron