La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Lesli Martinez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente


Sesión 1: Introducción y exploración del tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente, y motivar su interés por aprender y compartir experiencias.


Desarrollo:



  1. Iniciar la sesión con una pregunta disparadora: "¿Qué sabemos acerca de los conocimientos de los pueblos originarios sobre los seres vivos y el medio ambiente?"

  2. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón, donde los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.

  3. Presentar imágenes y videos que muestren la diversidad de saberes de los pueblos originarios en relación con los seres vivos y el medio ambiente.

  4. Realizar una actividad de indagación en grupos pequeños, donde los alumnos investiguen sobre un pueblo originario en particular y sus conocimientos relacionados con los seres vivos y el medio ambiente.

  5. Cada grupo deberá presentar al final de la sesión un resumen de sus hallazgos y reflexiones.


Sesión 2: Intercambio de vivencias y experiencias (45 minutos)


Objetivo: Fomentar el intercambio de vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección de los seres vivos, a través de la herbolaria, la milpa y la conservación de los bosques.


Desarrollo:



  1. Iniciar la sesión recordando la investigación realizada por los grupos en la sesión anterior.

  2. Invitar a los alumnos a compartir vivencias y experiencias personales o familiares relacionadas con el aprovechamiento y protección de los seres