Introducción al tema - 45 minutos

Carlos Jesús Paredes
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números múltiplos de 100 y dos fracciones cuyos denominadores son múltiplos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - Suma y resta, su relación como operaciones inversas


Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos


Objetivo: Los alumnos utilizarán el pensamiento crítico para comprender la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.


Desarrollo:



  1. Inicio: Mostrar imágenes de situaciones cotidianas donde se utilicen la suma y la resta, como compartir objetos o comprar en una tienda.

  2. Pregunta guía: ¿Qué relación encuentran entre la suma y la resta en estas situaciones?

  3. Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para discutir y compartir sus ideas sobre la pregunta guía.

  4. Plenaria: Cada grupo compartirá sus respuestas y se generarán conclusiones en conjunto.

  5. Actividad: Los alumnos resolverán problemas de suma y resta en sus cuadernos, utilizando estrategias mentales.

  6. Cierre: Reflexionar en conjunto sobre la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.


Sesión 2: Sumas de números múltiplos de 100 - 45 minutos


Objetivo: Los alumnos utilizarán estrategias mentales para calcular sumas de números múltiplos de 100.


Desarrollo:



  1. Inicio: Recordatorio de la sesión anterior sobre la relación entre la suma y la resta.

  2. Actividad: Los alumnos trabajarán en parejas para resolver problemas de suma de números múltiplos de 100, utilizando estrategias mentales.

  3. Puesta en común: Los alumnos compartirán sus estrategias y resultados en la plenaria.

  4. Actividad: Los alumnos resolverán problemas de suma de números múltiplos de 100 en fichas de trabajo.

  5. Cierre: Reflexionar sobre las estrategias utilizadas y su utilidad en la resolución de los problemas planteados.


Sesión 3: Restas de números múltiplos de 100 - 45 minutos


Objetivo: