Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física

Cristian
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y representa los beneficios de consumir alimentos saludables {frutas, verduras, cereales, leguminosas y de origen animal), y agua simple potable, al compararlos con alimentos con alto contenido de azúcar, grasa y sal, y bebidas azucaradas; toma decisiones a favor de una alimentación saludable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física


Sesión 1: Introducción y exploración del tema (45 minutos)


Objetivo: Explicar y representar los beneficios de consumir alimentos saludables y agua simple potable, al compararlos con alimentos con alto contenido de azúcar, grasa y sal, y bebidas azucaradas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los beneficios de consumir alimentos saludables, tomar agua simple potable y hacer ejercicio."

    • Preguntas generadoras: ¿Qué alimentos creen que son saludables? ¿Cuáles son los beneficios de consumir alimentos saludables y tomar agua simple potable?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Lluvia de ideas: Los alumnos compartirán sus respuestas a las preguntas generadoras.

    • Presentación de imágenes: Mostrar imágenes de diferentes alimentos y bebidas, tanto saludables como no saludables.

    • Observación y descripción: Los alumnos observarán las imágenes y describirán las características de los alimentos saludables y no saludables.

    • Comparación: En parejas, los alumnos compararán las características de los alimentos saludables y no saludables, identificando las diferencias y los posibles beneficios o consecuencias para la salud.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión y registro: Los alumnos registrarán en sus cuadernos una lista de los beneficios de consumir alimentos saludables y tomar agua simple potable.

    • Pregunta final: ¿Qué decisión podemos tomar a favor de una alimentación saludable?




Evaluación formativa:



  1. Observación participativa: El docente observará la participación a