Introducción al tema

ALONSO DE
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencias didácticas:


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Familiarizar a los alumnos con el tema de las manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.



  • Iniciar la clase con una dinámica de presentación, en la cual cada alumno debe mencionar una manifestación cultural o artística que le guste.

  • Presentar al grupo el objetivo de la clase y explicar brevemente en qué consiste el tema.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conocen.

  • Proyectar imágenes y videos que muestren diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos en la discusión y el análisis de las imágenes y videos.

  • Realizar una conclusión de la sesión, resaltando la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural y étnica.


Sesión 2: Investigación y análisis de manifestaciones culturales
Objetivo: Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística para investigar.

  • Proporcionar recursos como libros, revistas y acceso a internet para que los alumnos realicen su investigación.

  • Indicar a los alumnos que deben recopilar información sobre el origen, características, significados y simbolismos de la manifestación cultural asignada.

  • Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.

  • Promover la reflexión y el análisis crítico sobre la importancia de las manifestaciones culturales y