Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Plan de clase

Planeación de clase: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Objetivo de aprendizaje (PDA): Mide objetos, áreas o distancias con unidades no convencionales que tiene al alcance y explica por qué son apropiadas; las representa de manera gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Aprovechamiento escolar y asistencia y participación de la comunidad escolar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Tema: Introducción a las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.

Actividad:

• Presentación de imágenes de objetos cotidianos del hogar y del entorno sociocultural (como una cinta métrica, una balanza, un vaso de agua, un reloj).


• Realizar preguntas a los alumnos para activar su conocimiento previo sobre las magnitudes mencionadas.


• Fomentar una discusión en grupo sobre la importancia de estas magnitudes en la vida diaria.

Sesión 2:

Tema: Medición de la longitud.

Actividad:

• Proporcionar a los alumnos diferentes objetos (lápices, libros, juguetes) y unidades no convencionales de medición (papel, gomas de borrar) que tengan al alcance.


• Pedir a los alumnos que midan la longitud de los objetos utilizando las unidades no convencionales.


• Registrar las mediciones en una tabla o gráfica.

Sesión 3:

Tema: Medición del peso.

Actividad:

• Mostrar diferentes objetos de peso conocido (manzanas, bloques) y una balanza.


• Pedir a los alumnos que estimen el peso de cada objeto.


• Utilizar la balanza para medir el peso real de los objetos y comparar con las estimaciones de los alumnos.


• Registrar las mediciones en una tabl