Estudio de los números - Identificación de la unidad de referencia en representaciones de medios, cuartos, octavos, dieciseisavos que expresan el resultado de mediciones y repartos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Estudio de los números - Identificación de la unidad de referencia en representaciones de medios, cuartos, octavos, dieciseisavos que expresan el resultado de mediciones y repartos.

Objetivo (PDA): Identificar la unidad de referencia en representaciones de medios, cuartos, octavos, dieciseisavos que expresan el resultado de mediciones y repartos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Abatir el rezago escolar.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente cálido y motivador.


• Presentación del tema a través de una pregunta inicial: ¿Qué es una unidad de referencia y cómo se utiliza en repartos y mediciones?

Desarrollo (35 minutos):

Actividad 1: Explorando las fracciones (15 minutos)

• Proporcionar a los alumnos diferentes objetos (por ejemplo, frutas, bloques de construcción) y pedirles que los dividan en partes iguales.


• Observar cómo los alumnos dividen los objetos y preguntarles qué fracción representa cada parte (por ejemplo, la mitad, el cuarto, el octavo, el dieciseisavo).


• Facilitar una discusión en grupo sobre las diferentes formas en que se pueden dividir los objetos y cómo representar esas divisiones en fracciones.

Actividad 2: Repartiendo correctamente (20 minutos)

• Proponer a los alumnos un escenario en el que tienen que repartir cierta cantidad de objetos entre un número determinado de personas.


• Pedirles que utilicen las fracciones aprendidas anteriormente para repartir los objetos de manera equitativa.


• Observar cómo resuelven el problema y fomentar el análisis y la reflexión sobre la importancia de utilizar l