Introducción al cuidado de la salud personal y colectiva

Dafne Susana Ibañez
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos factores que permiten conservar la salud y los que la perjudican.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al cuidado de la salud personal y colectiva
Objetivo: Familiarizar a los alumnos con la importancia del cuidado de la salud personal y colectiva.



  • Iniciar la sesión con una breve conversación sobre qué es la salud y por qué es importante cuidarla.

  • Mostrar imágenes de diferentes acciones de higiene y limpieza (como lavarse las manos, cepillarse los dientes, entre otros) y preguntar a los alumnos qué están haciendo las personas en las imágenes.

  • Explicar la importancia de estas acciones para mantener la salud personal y evitar enfermedades.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos practiquen el lavado de manos correctamente.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de la actividad física para mantener una vida saludable.

  • Asignar una tarea para casa que consista en observar las acciones de higiene y limpieza que realizan en su hogar y preguntar a sus familiares sobre su importancia.


Sesión 2: Conociendo los factores que benefician y perjudican la salud
Objetivo: Identificar algunos factores que favorecen o perjudican la salud personal y colectiva.



  • Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué acciones de higiene y limpieza observaron en sus hogares y qué les dijeron sus familiares sobre su importancia.

  • Realizar una lluvia de ideas grupal sobre los factores que benefician o perjudican la salud.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una tarea de investigación sobre un factor que perjudique o beneficie la salud. Cada grupo deberá presentar una pequeña dramatización o exposición sobre su hallazgo.

  • Realizar una puesta en común en la que cada grupo presente su investigación y se genere una reflexión grupal