Narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad

VANESA TORRES
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relata historias relacionadas con actividades y eventos que tienen lugar en su entorno inmediato, cuidando el orden lógico de los hechos y el volumen de voz.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad


Grado: Primaria 1º


Objetivo: Relatar historias relacionadas con actividades y eventos que tienen lugar en su entorno inmediato, cuidando el orden lógico de los hechos y el volumen de voz.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema: Los alumnos no identifican la importancia de un problema.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentar el tema de la importancia de narrar actividades y eventos relevantes en la comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones o eventos que han ocurrido en la comunidad.

  • Leer en voz alta un cuento relacionado con la importancia de la narración.

  • Realizar una actividad de expresión oral en la que los estudiantes compartan una historia interesante que haya ocurrido en su entorno.


Sesión 2: Identificación del problema y análisis (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos un problema específico que afecta a la comunidad (por ejemplo, la falta de limpieza en un parque).

  • Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos identifiquen y analicen las consecuencias de este problema.

  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar más sobre el problema y posibles soluciones.


Sesión 3: Planificación de acciones (45 minutos)



  • En grupos, los estudiantes deben discutir y planificar acciones para abordar el problema identificado.

  • Cada grupo debe presentar sus propuestas y argumentar por qué creen que serían efectivas.

  • En conjunto, seleccionar la propuesta más viable y establecer un plan de acción.


Sesión 4: Implementación de acciones (45 minutos)



  • Los estudiantes llevarán a cabo las acc