El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

NIDIA GISELA SANCHEZ
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva
Objetivo: Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

    • Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen qué entienden por patrimonio biocultural.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de un caso problemático: Una comunidad indígena en la región está en peligro de perder su patrimonio biocultural debido a la deforestación en la zona.

    • División de los alumnos en grupos de trabajo.

    • Cada grupo debe investigar y analizar las causas y consecuencias de la deforestación en la región, así como las posibles soluciones para proteger el patrimonio biocultural de la comunidad.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.

    • Reflexión sobre la importancia del patrimonio biocultural y su relación con el espacio geográfico.

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión.




Sesión 2:
Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva
Objetivo: Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

    • Retroalimentación sobre las tareas asignadas.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Análisis de la relación entre las formas de organización económico-soci