La generación excesiva de basura

Plan de clase

Planeación de clase - Comprensión y producción de textos argumentativos

Tema: La generación excesiva de basura

Objetivo: El alumno escribirá un texto, a partir de las ideas que registra, en el que exprese sus propias opiniones sobre los temas tratados, y emplee nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema de la generación excesiva de basura y su impacto en la comunidad.


• Lectura de un texto informativo sobre el problema.


• Realización de una lluvia de ideas para identificar las principales causas y consecuencias de la generación de basura.


• Registro de las ideas en una lista.

Sesión 2:

• Revisión de la lista de ideas registradas en la sesión anterior.


• Organización de las ideas en argumentos relacionados con el tema.


• Ejercicio de identificación de los nexos adecuados para anteceder a cada argumento.


• Ejemplos de ejercicios prácticos para reforzar el uso de nexos.

Sesión 3:

• Lectura de textos argumentativos sobre el tema de la generación excesiva de basura.


• Identificación de los elementos de un texto argumentativo (introducción, argumentos, contraargumentos y conclusión).


• Ejercicios de identificación y análisis de argumentos en los textos leídos.

Sesión 4:

• Redacción individual de un texto argumentativo sobre el tema de la generación excesiva de basura, utilizando las ideas registradas y los nexos aprendidos.


• Revisión y corrección de los textos por parte del maestro.


• Realización de una puesta en común para