El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión y la lucha contra la violencia.

Plan de clase

Secuencia didáctica: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión y la lucha contra la violencia.

Sesión 1:

Objetivo:

• Analizar las características y recursos empleados en la comunicación asertiva en inglés, y sugiere su uso para favorecer una sociedad incluyente.

Actividades:

1. Activación de conocimientos previos (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre la importancia de la comunicación asertiva en la construcción de una sociedad incluyente.


• Fomentar la participación de los estudiantes y promover la reflexión sobre la temática.

2. Introducción al tema (15 minutos):

• Proyectar imágenes relacionadas con el uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión y en contra de la violencia.


• Realizar una breve discusión en grupo sobre las imágenes, resaltando el poder del lenguaje en la lucha contra la violencia y en la promoción de la inclusión.

3. Desarrollo de la actividad principal (20 minutos):

• Entregar a los estudiantes extractos de textos en inglés relacionados con la inclusión y la lucha contra la violencia.


• Pedir a los estudiantes que subrayen las características y recursos empleados en la comunicación asertiva presentes en los textos.


• Realizar una puesta en común y discusión en grupo sobre las características y recursos identificados.

4. Aplicación práctica (15 minutos):

• Dividir a los estudiantes en parejas o grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo una situación o problema relacionado con la violencia y la inclusión.


• Pedir a los grupos que elaboren mensajes en inglés que fomenten la inclusión y luchen contra la violencia, utilizando las características y recursos identificados ant