Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad.

Nivel: Inicial 1º

Objetivo (PDA): Se identifica con el espacio físico para desarrollar su creatividad a través de la exploración de manera segura.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué espacios les brindan seguridad y sostén afectivo.


• Explicar el concepto de aprendizaje servicio y cómo se puede aplicar en el aula.


• Presentar a los alumnos el problema de la agresión y el poco respeto entre compañeros.


• Realizar una actividad de reflexión sobre la importancia de crear un ambiente seguro y respetuoso para aprender.


• Asignar la tarea de buscar ejemplos de espacios seguros y afectivos en su comunidad.

Sesión 2:

• Revisar los ejemplos de espacios seguros y afectivos encontrados por los alumnos.


• Realizar una actividad de clasificación de estos espacios según el tipo de seguridad y sostén afectivo que brindan.


• Invitar a los alumnos a crear un mural o collage que represente los espacios seguros y afectivos de su comunidad.


• Fomentar la participación activa y la creatividad de los alumnos en la creación de sus obras de arte.

Sesión 3:

• Observar y analizar las obras de arte creadas por los alumnos.


• Realizar una actividad de reflexión sobre cómo los espacios seguros y afectivos pueden promover el respeto y la convivencia pacífica.


• Plantear una discusión en grupo sobre posibles soluciones al problema de la agresión y el poco respeto entre compañeros.


• Fomentar la participación y el res