Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Grado: 4º de Primaria

Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconoce al cociente y al residuo como resultado de una división.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Actividad inicial: Presentar a los estudiantes una situación problemática que involucre la multiplicación y división, por ejemplo, repartir un número de objetos entre un grupo de personas. Pedir a los alumnos que planteen preguntas sobre la situación.

  
  



• Indagación: Mediante preguntas guía, guiar a los estudiantes a descubrir la relación entre la multiplicación y la división. Por ejemplo, ¿cómo podemos usar la multiplicación para resolver este problema? ¿qué operación inversa podemos utilizar para verificar nuestra respuesta?

  
  



• Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos una serie de problemas que requieran el uso de la multiplicación y la división. Pedirles que resuelvan los problemas en grupos y discutan sus estrategias.

  
  



• Reflexión: Al final de la sesión, realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido hasta el momento y cómo pueden aplicar sus conocimientos en situaciones de la vida cotidiana.

  
  

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad inicial: Retomar la reflexión de la sesión anterior y recordar la relación entre la multiplicación y la división.

  
  



• Indagación: Presentar a los estudiantes distintas estrategias para resolver problemas de división, como el algoritmo de la división. Pedirles que investiguen y analicen cada estrategia