Valoración de la biodiversidad

LESLY VALERIA GÁMEZ
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la biodiversidad, su función como elemento vital en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, así como la importancia para la vida humana y de las demás especies.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de la biodiversidad


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Comprender qué es la biodiversidad, su función en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando imágenes de distintos ecosistemas alrededor del mundo y preguntar a los alumnos si saben qué es la biodiversidad y por qué es importante.

  2. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre la biodiversidad.

  3. Explicar el concepto de biodiversidad y sus distintos niveles (genes, especies y ecosistemas).

  4. Mostrar ejemplos concretos de la importancia de la biodiversidad, como la polinización, el mantenimiento del ciclo del agua, entre otros.

  5. Realizar una actividad práctica donde los alumnos deben identificar distintos seres vivos en un ecosistema cercano a la escuela.

  6. Cierre de la sesión: Reflexionar en grupo sobre la importancia de la biodiversidad y cómo afectaría a nuestra vida si se perdiera.


Sesión 2:
Objetivo: Conocer la valoración de la biodiversidad en el territorio donde se ubica la localidad, entidad y México.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben cómo se valora la biodiversidad en su localidad.

  2. Realizar una investigación en grupo sobre la biodiversidad presente en la localidad y en la entidad, utilizando fuentes de información confiables.

  3. Cada grupo debe presentar sus hallazgos a través de una exposición o un mural.

  4. Realizar una discusión en grupo sobre las acciones que se pueden llevar a cabo para valorar y proteger la biodiversidad en la localidad y en la entidad.

  5. Cierre de la sesión: Reflexionar en grupo sobre las accio