Introducción a las capacidades y habilidades motrices

Mariel Guevara
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta sus movimientos, de acuerdo con los elementos básicos de los juegos, para responder a las condiciones que se presentan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Objetivo general: Los alumnos de 3º de primaria adaptan sus habilidades y capacidades motrices en situaciones de juego colectivo e individual, a través del desarrollo de capacidades y habilidades motrices, promoviendo la inclusión y la vida saludable.


Sesión 1: Introducción a las capacidades y habilidades motrices
Duración: 45 minutos



  • Inicio (10 min):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Motivación: mostrar imágenes o videos de diferentes deportes y juegos donde se observen habilidades y capacidades motrices.

    • Planteamiento del problema a resolver: ¿Cómo podemos adaptar nuestros movimientos en diferentes situaciones de juego?



  • Desarrollo (30 min):



    • Explicación del concepto de capacidades y habilidades motrices.

    • Actividad práctica: juego de "Simon dice" donde los alumnos deberán realizar diferentes movimientos siguiendo las indicaciones.

    • Reflexión y puesta en común: ¿Qué capacidades y habilidades motrices hemos puesto en práctica? ¿Cómo nos hemos adaptado a las condiciones del juego?



  • Cierre (5 min):



    • Recapitulación de lo aprendido.

    • Tarea para la siguiente sesión: Observar y analizar un juego o deporte que les guste y detectar las habilidades y capacidades motrices que se requieren.




Instrumento de evaluación formativa 1: Observación de la participación y adaptación de los alumnos durante el juego de "Simon dice" (se evaluará la comprensión y aplicación de las capacidades y habilidades motrices).


Sesión 2: Juegos tradicionales y adaptación de movimientos
Duración: 45 minutos



  • Inicio (10 min):



    • Repaso de la sesión anterior.

    • Presentación de los juegos tradicionales que se van a utilizar: la cuerda, el pañuelo, el balón, etc.



  • Desar