El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

MARIA ALEXIA LOPEZ
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el concepto de ubicación espacial a través de la observación y el desplazamiento en el entorno.
Actividades:



  1. Iniciar la clase presentando a los alumnos diferentes objetos y preguntándoles dónde creen que se pueden encontrar en el salón de clases.

  2. Realizar un recorrido por el salón de clases y pedir a los alumnos que señalen los objetos que se mencionaron anteriormente.

  3. Mostrar imágenes de diferentes lugares y pedir a los alumnos que identifiquen qué objetos se pueden encontrar en cada lugar.

  4. Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que moverse por el salón de clases y ubicar diferentes objetos en el espacio.

  5. Realizar una reflexión final sobre lo aprendido y cómo utilizaron el espacio para ubicar objetos.


Sesión 2:
Objetivo: Reforzar el concepto de ubicación espacial mediante la observación de formas en el entorno.
Actividades:



  1. Iniciar la clase mostrando diferentes figuras geométricas y preguntar a los alumnos dónde creen que se pueden encontrar en el salón de clases.

  2. Realizar un recorrido por el salón de clases y pedir a los alumnos que identifiquen las formas geométricas en los objetos que encuentren.

  3. Mostrar imágenes de diferentes lugares y pedir a los alumnos que identifiquen las formas geométricas presentes en cada lugar.

  4. Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que buscar y señalar formas geométricas en el entorno.

  5. Realizar una reflexión final sobre lo aprendido y cómo utilizaron el espacio para identificar formas geométricas.


Sesión 3:
Objetivo: Practicar el uso del espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos.
Actividades:



  1. Iniciar la clase realizando una actividad de cale