Introducción al tema

Sandra Heredia
Secundaria 2º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elementos y recursos estéticos del inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y explica el uso de expresiones, elementos y recursos estéticos en manifestaciones culturales y artísticas de países de habla inglesa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Introducir el tema de los elementos y recursos estéticos del inglés en manifestaciones culturales y artísticas de países de habla inglesa.



  • Inicio (5 minutos): Dar la bienvenida a los alumnos y explicar brevemente el objetivo de la clase.



  • Desarrollo (35 minutos):





  1. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen sobre la cultura y el arte de países de habla inglesa.

  2. Presentar imágenes y videos que muestren diferentes manifestaciones culturales y artísticas de países de habla inglesa, como obras de teatro, música, danzas, pinturas, etc.

  3. Explicar y discutir con los alumnos cómo se pueden identificar y explicar los elementos y recursos estéticos presentes en estas manifestaciones culturales y artísticas.



  • Cierre (5 minutos): Hacer una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión y plantear una pregunta para reflexionar en la siguiente sesión.


Sesión 2: Identificación de elementos y recursos estéticos
Objetivo: Aprender a identificar y explicar los elementos y recursos estéticos presentes en manifestaciones culturales y artísticas de países de habla inglesa.



  • Inicio (5 minutos): Recordar la pregunta planteada al final de la sesión anterior y dar a los alumnos unos minutos para reflexionar sobre ella.



  • Desarrollo (35 minutos):





  1. Presentar a los alumnos una lista de diferentes elementos y recursos estéticos, como colores, formas, música, coreografía, estilo literario, etc.

  2. Mostrar ejemplos concretos de manifestaciones culturales y artísticas de países de habla inglesa y pedir a los alumnos que identifiquen y expliquen los elementos y recursos estéticos presentes en ellos.

  3. Realizar actividades