Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: En la secundaria se ha detectado que las emociones de los alumnos influyen de manera significativa en el aprendizaje.

Enfoque: Inclusión y de Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio: Se dará la bienvenida a los alumnos y se les planteará el problema a tratar, explicando la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas para el desarrollo de una sociedad intercultural. Se les preguntará cómo se sienten al aprender sobre diferentes culturas.

  
  



• Desarrollo: Se presentará una breve introducción sobre los pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, destacando su importancia y aportes culturales. Se proyectarán imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de estos grupos y se fomentará la reflexión y el diálogo entre los estudiantes.

  
  



• Cierre: Se realizará una actividad práctica en la que los alumnos dibujarán alguna manifestación cultural o artística que les haya llamado la atención y que consideren relevante para fomentar la interculturalidad. Se les pedirá que compartan sus dibujos y expliquen la importancia que le atribuyen.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio: Se retomará la activ