Manifestaciones artísticas y culturales en inglés.
Vama VM
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones artísticas y culturales del inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona alguna manifestación artística o cultural y la difunde en inglés, mediante diversos elementos y recursos artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Manifestaciones artísticas y culturales en inglés.
Nivel educativo: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Seleccionar alguna manifestación artística o cultural y difundirla en inglés, mediante diversos elementos y recursos artísticos.
Metodología: Proyecto comunitario
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentar el tema de las manifestaciones artísticas y culturales en inglés.
- Introducir el concepto de violencia y su impacto en la sociedad.
- Realizar una lluvia de ideas sobre manifestaciones artísticas y culturales que los alumnos conocen.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística o cultural para investigar y difundir en inglés.
- Explicar los recursos artísticos que pueden utilizar en su presentación (música, danza, pintura, etc.).
- Asignar tarea: investigar sobre la manifestación asignada y preparar una presentación en inglés.
Sesión 2 (45 minutos):
- Los grupos presentan sus investigaciones y utilizan los recursos artísticos para difundir la manifestación en inglés.
- Fomentar la participación de todos los alumnos y permitir preguntas y comentarios al final de cada presentación.
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de las manifestaciones artísticas y culturales para la comunidad y su relación con la violencia.
Sesión 3 (45 minutos):
- Realizar una actividad de lectura relacionada con el tema de la violencia y las manifestaciones artísticas.
- Los alumnos leerán un texto corto sobre cómo ciertas manifestaciones artísticas han sido utilizadas para expresar y combatir la violencia.
- Propiciar una discusión en grupo sobre las ideas y emociones que el texto ha despertado.
- Asignar tarea: escribir un ensayo breve s