El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno
Angélica García
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y los comunica a sus pares y otras personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula:
Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno
Objetivo: Ubicar personas, objetos y elementos del entorno con referentes personales y comunicarlos a sus pares y otras personas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno (45 minutos)
- Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de conocer y reconocer los objetos y personas en su entorno.
- Realizar una actividad de exploración del entorno, en la que los alumnos puedan observar y describir los objetos y personas que encuentran a su alrededor.
- Fomentar la participación y promover la comunicación entre los alumnos para compartir lo que encontraron.
Sesión 2: Elaboración de un mapa del entorno (45 minutos)
- Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales como papel, lápices y colores.
- Pedir a los grupos que elaboren un mapa del entorno, incluyendo los objetos y personas que identificaron en la sesión anterior.
- Fomentar la colaboración entre los miembros de cada grupo y promover la discusión sobre las diferentes formas de representar el entorno en un mapa.
Sesión 3: Juego de reconocimiento de formas (45 minutos)
- Preparar una serie de tarjetas con imágenes de diferentes formas, como círculos, cuadrados, triángulos, etc.
- Distribuir las tarjetas entre los alumnos y pedirles que busquen objetos en el entorno que tengan la misma forma que la imagen de su tarjeta.
- Fomentar la observación y el análisis de las formas presentes en el entorno, así como la comunicación entre los alumnos para compartir sus hallazgos.