Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.

Francisco Eufracio
Ubicación curricular
Contenido Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve alternativas de resolución justas y pacíficas a los conflictos territoriales que afectan a la comunidad, a México y al mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.


Objetivo: Promover alternativas de resolución justas y pacíficas a los conflictos territoriales que afectan a la comunidad, a México y al mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Incorporar el problema del acoso escolar en el desarrollo de la planeación.


Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción (5 minutos): Presentar el tema de los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, destacando su importancia y sus implicaciones ambientales y sociales. También mencionar la conexión con el problema del acoso escolar, como un ejemplo de conflicto social.



  • Planteamiento del problema (10 minutos): Presentar a los alumnos un caso ficticio de un conflicto territorial y social en su comunidad, en el cual se vean involucrados grupos con intereses enfrentados. El caso debe tener un contexto ambiental claro. Describir el caso y plantear las preguntas que guiarán la investigación y la búsqueda de alternativas de resolución.



  • Investigación y análisis (25 minutos): Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles recursos (textos, imágenes, videos) relacionados con el tema. Los alumnos deberán investigar y analizar diferentes conflictos territoriales actuales en México y el mundo, así como las implicaciones ambientales y sociales de dichos conflictos. También deberán investigar sobre el acoso escolar y sus consecuencias.



  • Puesta en común (5 minutos): Cada grupo compartirá un resumen de sus hallazgos y reflexiones. Se abrirá un espacio par