Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Stephany Hernández
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Desintegración familiar


Materiales:



  • Pizarra o papelógrafo

  • Marcadores

  • Hojas de papel

  • Lápices de colores

  • Recortes de revistas

  • Tarjetas con situaciones familiares

  • Recursos audiovisuales relacionados con la temática


Procesos técnicos y comunidad:



  • Invitar a un psicólogo o experto en temas familiares para una charla o taller.

  • Realizar entrevistas a familias que hayan superado la desintegración y compartir sus experiencias en clase.

  • Organizar una actividad de apoyo a familias en situación de desintegración, como una jornada de convivencia o una campaña de sensibilización.


Capacidades, habilidades y destrezas motrices:



  • Trabajo en equipo

  • Comunicación oral y escrita

  • Reflexión crítica

  • Empatía

  • Resolución de problemas

  • Creatividad


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los estudiantes y revisión de la agenda.

  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre qué entienden por "formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".

  • Presentación de situaciones familiares diversas a través de tarjetas o imágenes y discusión en grupos pequeños.

  • Puesta en común de las reflexiones y conclusiones de cada grupo.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Resumen de los conce