Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Objetivo: Reconocer, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Violencia intrafamiliar

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1: Introducción y análisis de las características de los textos discontinuos (15 minutos)

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, su importancia y utilidad en la organización y presentación de información.


• Breve presentación y discusión del problema de la violencia intrafamiliar.


• Actividad de brainstorming: los alumnos expresarán ideas previas sobre los textos discontinuos que conocen y su utilidad.


• Presentación de los diferentes tipos de textos discontinuos: tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.


• Análisis de las características y funciones de cada tipo de texto discontinuo.


• Actividad práctica: los alumnos identificarán ejemplos de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos en diferentes materiales y los analizarán en grupos pequeños.

Sesión 2: Producción de textos discontinuos y aplicación al tema de la violencia intrafamiliar (15 minutos)

• Repaso de la sesión anterior y clarificación de dudas.


• Activ