Introducción al tema y problematización

Ángeles Tlapale
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y problematización (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles y problematizar sobre la falta de conocimiento de los espacios de participación juvenil.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente realizará una breve introducción al tema de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles, explicando la importancia de estos grupos en la vida de los adolescentes.

  2. Lluvia de ideas: Se realizará una lluvia de ideas en la que los alumnos expresarán sus conocimientos previos sobre el tema. El docente anotará las respuestas en el pizarra.

  3. Lectura y discusión: Se entregará a los alumnos un texto corto relacionado con el tema, que aborde la importancia de los espacios de participación juvenil. Posteriormente, se realizará una discusión grupal sobre el contenido del texto, promoviendo el intercambio de ideas y opiniones.

  4. Problematización: El docente planteará el problema central de la clase: "Los alumnos desconocen los espacios de participación juvenil". Se les invitará a reflexionar sobre las posibles causas y consecuencias de esta situación.


Sesión 2: Análisis de casos y búsqueda de soluciones (45 minutos)


Objetivo: Analizar casos reales de espacios de participación juvenil y buscar soluciones para promover su conocimiento y participación.


Actividades:



  1. Presentación de casos: El docente presentará a los alumnos diferentes casos reales de espacios de participación juvenil, como organizaciones no gubernamentales, movimientos estudiantiles, grupos culturales, entre otros. Se les proporcionará información sobre cada caso