Capacidades, habilidades y destrezas motrices

fabian moreno
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Integra sus capacidades, habilidades y destrezas motrices, para poner a prueba el potencial individual y de conjunto.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Capacidades, habilidades y destrezas motrices


Tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices para mejorar la alimentación


Objetivo (PDA): Integrar las capacidades, habilidades y destrezas motrices de los alumnos, para poner a prueba el potencial individual y de conjunto, a través de actividades relacionadas con la mejora de la alimentación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Vida saludable e Igualdad de género


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y del problema a tratar: mejora de la alimentación.

  • Explicación del enfoque de vida saludable e igualdad de género.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los beneficios de una alimentación saludable.

  • Formación de equipos de trabajo (mezclando géneros) y asignación de roles.

  • Investigación en internet sobre la importancia de una alimentación adecuada.


Sesión 2:



  • Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentación de ejercicios y actividades que ayuden a mejorar la motricidad fina y gruesa.

  • Ejercicios de coordinación y equilibrio que promuevan el trabajo en equipo.

  • Práctica de habilidades motrices a través de juegos de relevos y actividades recreativas.


Sesión 3:



  • Revisión de los avances y dificultades encontradas en las sesiones anteriores.

  • Presentación de información sobre nutrición y la importancia de una dieta equilibrada.

  • Realización de actividades prácticas relacionadas con la preparación de alimentos saludables.

  • Elaboración de un listado de alimentos saludables y no saludables.


Sesión 4:



  • Reflexión sobre los hábitos alimenticios de los alumnos y su relación con la alimentación salu