Explorando los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Título de la clase: Explorando los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Comprensión y manejo de información

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación de la clase y los objetivos a los estudiantes.


• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un grupo social y cultural.


• Explicación del concepto de grupos sociales y culturales.


• Actividad práctica: Pedir a los estudiantes que identifiquen diferentes grupos sociales y culturales presentes en su entorno, y describan cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles.


• Reflexión y discusión en grupo sobre las respuestas obtenidas.


• Cierre de la sesión y asignación de tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de diferentes ejemplos de grupos sociales y culturales presentes en el mundo.


• Actividad práctica: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un grupo social o cultural para investigar. Deben recopilar información sobre su historia, valores, costumbres, creencias y cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles.


• Presentación de los hallazgos de cada grupo ante el resto de la clase.


• Reflexión y discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre los diferentes grupos estudiados.


• Cierre de la sesión y asignación de tarea para la siguiente se