Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad

Leslie Garcia
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone algunos saberes familiares y comunitarios, para resolver necesidades y situaciones en su hogar, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad


Objetivo (PDA): Propone algunos saberes familiares y comunitarios, para resolver necesidades y situaciones en su hogar, escuela y comunidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema: Conciencia en las celebraciones de la comunidad


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Saberes familiares y comunitarios

  • Introducción al concepto de resolución de necesidades y situaciones en el hogar y la comunidad

  • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones y necesidades que se presentan en el hogar y la comunidad

  • Organización de grupos de trabajo


Sesión 2:



  • Investigación en grupo sobre diferentes saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad

  • Uso de diferentes fuentes de información, como libros, videos y entrevistas a personas de la comunidad

  • Registro de la información investigada en un cuaderno o póster


Sesión 3:



  • Socialización de los saberes familiares y comunitarios encontrados por cada grupo

  • Discusión y reflexión sobre la importancia de estos saberes en la resolución de situaciones y necesidades

  • Identificación de situaciones y necesidades comunes en el hogar, la escuela y la comunidad


Sesión 4:



  • Elaboración de propuestas de saberes familiares y comunitarios para resolver situaciones y necesidades identificadas anteriormente

  • Creación de un mural o póster con las propuestas de cada grupo

  • Presentación de los murales o pósteres al resto de la clase


Sesión 5:



  • Evaluación y cierre del tema

  • Reflexión sobre lo