Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Analizar recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Los alumnos presentan dificultades para comprender la lectura de diferentes tipos de textos, no hay supervisión ni apoyo de padres.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de recursos literarios (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Breve explicación sobre los recursos literarios más comunes: metáfora, comparación, hipérbole, etc.


• Lectura de ejemplos de textos literarios que expresan sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Análisis de los recursos literarios presentes en los textos.


• Actividad práctica: los alumnos identificarán y explicarán los recursos literarios presentes en un texto dado.

Sesión 2: Elaboración de una autobiografía (45 minutos)

• Retomar la temática de la clase anterior.


• Explicación sobre qué es una autobiografía y su importancia para conocerse a uno mismo y su entorno.


• Actividad práctica: los alumnos comenzarán a elaborar su autobiografía, centrándose en los vínculos consigo mismos y con su entorno familiar, escolar o