Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza
DIEGO VARGAS
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza
Tema: El buen uso del reciclaje para preservar el cuidado del medio ambiente
Objetivo: Dialogar acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y mostrar respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general y de los seres vivos en particular, en la medida de sus posibilidades.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: Presentar el problema del mal uso del reciclaje y su impacto negativo en el medio ambiente.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca del reciclaje y sus beneficios.
- Promover la reflexión sobre la importancia de la naturaleza y el cuidado del medio ambiente.
- Presentar el objetivo de la clase y explicar cómo se trabajará en las siguientes sesiones.
Sesión 2:
- Investigación del problema: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una pregunta relacionada con el reciclaje y su impacto en el medio ambiente.
- Proporcionar recursos (libros, internet, material audiovisual) para que los alumnos busquen información y respondan a su pregunta.
- Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo.
Sesión 3:
- Análisis de la información: Cada grupo presenta los resultados de su investigación y comparte sus conclusiones con el resto de la clase.
- Guiar una discusión sobre los datos presentados y fomentar el pensamiento crítico.
- Promover el análisis de los problemas identificados y buscar soluciones.
Sesión 4:
- Acciones a favor de la naturaleza: Invitar a los alumnos a proponer acciones co