El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentar a los alumnos el concepto de pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Actividad: realizar una lluvia de ideas sobre problemas cotidianos que los alumnos hayan enfrentado y cómo los resolvieron.


• Presentación del problema "El alumno no comprende": discutir en grupo las posibles causas y soluciones al problema, fomentando el pensamiento crítico.

Sesión 2:

• Repaso del problema "El alumno no comprende": solicitar a los alumnos que compartan experiencias en las que hayan tenido dificultades para comprender un tema o concepto.


• Actividad: dividiendo a los alumnos en grupos, asignarles un problema específico relacionado con la comprensión y solicitarles que investiguen sobre el tema utilizando diversas fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.).


• Presentación de los hallazgos de cada grupo y discusión en clase.

Sesión 3:

• Introducción al pensamiento científico: explicar las características y etapas del pensamiento científico.


• Actividad: solicitar a los alumnos que, en grupos, apliquen el pensamiento científico para plantear y resolver un problema escolar de su elección.


• Presentación de las soluciones plante