Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprender y producir textos expositivos que planteen un problema y su solución.

Objetivo PDA: Comprender textos expositivos que planteen un problema y la solución al mismo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática en la comunidad: Carecen del vital líquido el agua, por lo tanto no cuentan con ese servicio vital para el uso de sus necesidades cotidianas.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Problema del agua en la comunidad y su importancia para la vida diaria.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas que podrían surgir al no contar con agua en la comunidad.


• Lectura de un texto expositivo que presente el problema del agua en una comunidad.


• Análisis de la estructura del texto y las características de los textos expositivos.


• Tarea: Investigar sobre soluciones posibles para el problema del agua en la comunidad.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y discusión de las soluciones propuestas por los alumnos.


• Actividad: Realizar una comparación-contraste entre diferentes soluciones para el problema del agua en la comunidad.


• Lectura de un texto expositivo que presente diferentes soluciones y sus consecuencias.


• Análisis de la estructura del texto y las estrategias utilizadas para presentar las soluciones y sus consecuencias.


• Tarea: Elaborar un texto expositivo que presente una solución al problema del agua en la comunidad.

Sesión 3:

• Presentación de los textos expositivos elaborados por los alumnos.


• Actividad: Realizar una enumeración de los pasos