Exploración del tema

Reyna Ruiz
Primaria 5º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe textos informativos, empleando signos de puntuación: coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte, para organizar las ideas dentro de los párrafos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Exploración del tema


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de comprensión y producción de textos informativos, identificar los diversos tipos de texto y comprender la importancia de los signos de puntuación en la organización de las ideas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y revisión de la tarea previa.

  • Pregunta guía: ¿Qué tipos de textos conocen y cuál es su función?

  • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los diferentes tipos de texto que los alumnos mencionen.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Exposición del tema: Explicar brevemente qué son los textos informativos y su importancia en la comunicación.

  • Mostrar ejemplos de diferentes tipos de textos informativos (noticias, reportajes, enciclopedias, entre otros) y analizar su estructura y contenido.

  • Presentar diferentes textos informativos a los alumnos y pedirles que los clasifiquen según su tipo.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión final: Preguntar a los alumnos sobre lo aprendido durante la sesión y su importancia en la comunicación.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: Pedir a los alumnos que investiguen y seleccionen un tema de interés para elaborar un texto informativo en la próxima clase.


Sesión 2: Producción de textos informativos


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Desarrollar la capacidad de los alumnos para escribir textos informativos utilizando correctamente los signos de puntuación.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Realizar una revisión de la tarea asignada en la sesión anterior. Pedir a los alumnos que compartan el tema que eligieron y cómo planean desarrollar su texto informativo