La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos

Kristel Garcia
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes primarias y secundarias, orales, escritas, bibliográficas, hemerográficas, digitales objetos, entre otras situaciones del pasado y del presente que den cuenta de demandas y luchas sociales de personas y grupos por el reconocimiento de sus derechos humanos como el derecho al voto de las mujeres, los derechos de los trabajadores, el reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios entre otros. Identifica las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y se compromete a promover su respeto en sus distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivos:



  • Comprender la importancia del reconocimiento de los derechos humanos para vivir en armonía y respeto.

  • Conocer ejemplos históricos y actuales de luchas por el reconocimiento de los derechos humanos.

  • Reflexionar sobre las consecuencias de no respetar los derechos de las personas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve introducción al tema, explicando la importancia de los derechos humanos y su relación con la convivencia armoniosa.

    • Realizar una lluvia de ideas para conocer qué saben los alumnos sobre los derechos humanos y si han escuchado o conocen algún ejemplo de luchas por su reconocimiento.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes ejemplos históricos y actuales de luchas por el reconocimiento de los derechos humanos, como el derecho al voto de las mujeres, los derechos de los trabajadores, el reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios, entre otros.

    • Utilizar recursos visuales como imágenes, videos cortos o testimonios para ilustrar cada ejemplo.

    • Realizar preguntas de reflexión para promover la participación y el análisis de los alumnos, como: ¿Por qué es importante luchar por los derechos humanos? ¿Qué consecuencias puede traer el no respetar los derechos de las personas?



  3. Cierre (10 minutos):



    • Guíar una reflexión colectiva sobre las consecuencias de no respetar los derechos humanos y cómo esto afecta la convivencia en diferentes ámbitos.

    • Invitar a los alumnos a comprometerse a promover el respeto a los derechos humano