Introducción al tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse"

Mariana Hernandez
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de desarrollar habilidades de empatía y comprensión hacia los demás, así como promover los valores de responsabilidad, respeto y paz.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo grupal y revisión de la agenda de la clase.

    • Presentación del tema: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".

    • Preguntas guía: ¿Qué significa ser empático? ¿Por qué es importante mostrar empatía hacia los demás? ¿Qué valores son necesarios para una buena convivencia?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de un video o cuento corto que ejemplifique situaciones en las que se muestra empatía y comprensión hacia los demás.

    • Discusión grupal sobre el video o cuento, destacando los valores y actitudes positivas presentes.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre cómo se pueden mostrar empatía y respeto en el aula y en la comunidad.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión personal: los alumnos deben escribir en su cuaderno una situación en la que hayan mostrado empatía hacia alguien.

    • Compartir en pareja o en grupos pequeños las reflexiones y experiencias escritas.

    • Plenaria para compartir algunas de las experiencias y reflexiones más relevantes.




Sesión 2: Aprendizaje servicio - Identificación de problemas en la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Fomentar la responsabilidad social y el pensamiento crítico en los alumnos, a través de la identificación de problemas relacionados con la falta de valores en la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repaso de la sesión anterior y de los valores trabajad