Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Secuencia didáctica: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de los elementos sonoros (45 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta serie de sesiones vamos a explorar los elementos sonoros presentes en las composiciones literarias.


• Actividad de inicio: Realizar una lectura en voz alta de un poema que contenga rimas, onomatopeyas, calambures u otros elementos sonoros. Invitar a los alumnos a identificar y comentar sobre los sonidos presentes en el poema.


• Discusión en grupo: Promover una conversación sobre la importancia de los elementos sonoros en la literatura. Preguntar a los alumnos si conocen otros ejemplos de elementos sonoros en composiciones literarias.


• Actividad práctica: Distribuir a los alumnos diferentes poemas y pedirles que subrayen y anoten los diferentes elementos sonoros que encuentren.

Sesión 2: Rimas y onomatopeyas (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre los elementos sonoros en la literatura.


• Actividad de inicio: Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de rimas y onomatopeyas. Pedirles que intenten imitar los sonidos y las rimas.


• Taller de creación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear un breve poema que contenga rimas y onomatopeyas. Animarles a ser creativos y jugar con los sonidos.


• Presentación de los poemas: Al final de la sesión, cada grupo deberá compartir su poema con el resto de la clase.

Sesión 3: Calambures y otros elementos sonoros (45 minutos)

• Repaso de los elementos sonoros: Recordar a los alumnos los elementos sonoros aprendidos e