Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Grado: 5º de Primaria
Tiempo estimado: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Analiza varios reglamentos escolares, e identifica características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Planteamiento del problema de convivencia en el aula.


• Discusión grupal sobre la importancia de tener reglamentos para regular la convivencia.


• Actividad: Los alumnos leerán diferentes reglamentos escolares y registrarán las características que identifiquen como brevedad, concisión, uso de verbos y numerales.


• Reflexión grupal sobre las características encontradas y su importancia en los reglamentos.

Sesión 2:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Análisis de los reglamentos escolares leídos en la sesión anterior.


• Actividad: Los alumnos compararán los reglamentos y buscarán similitudes y diferencias en cuanto a las características identificadas.


• Discusión grupal sobre las similitudes y diferencias encontradas y su importancia en la regulación de la convivencia.

Sesión 3:

• Recordatorio del tema y objetivo de las clases anteriores.


• Reflexión sobre la importancia de tener un reglamento escolar en el aula.


• Actividad: Los alumnos elaborarán un reglamento escolar para su aula, teniendo en cuenta las características identificadas en los reglamentos analizados.


• Presentación y discusión grupal de los reglamentos elaborados.


• Reflexión sobre la importancia de tener un r