Textos de divulgación científica

Uriel Salvador Soto
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Textos de divulgación científica


Nivel educativo: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Elaborar una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Los alumnos no identifican las características de los textos de divulgación científica.


Enfoque transversal: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un texto de divulgación científica y para qué sirve.

  • Analizar ejemplos de textos de divulgación científica y destacar sus características principales.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán leer un texto de divulgación científica y identificar las características presentes en el mismo.


Sesión 2:



  • Repaso de las características de los textos de divulgación científica.

  • Actividad de investigación: Los alumnos se organizarán en equipos y seleccionarán un tema científico de interés para elaborar un texto de divulgación.

  • Cada equipo deberá investigar sobre el tema elegido y recopilar información relevante.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán organizar la información recopilada y redactar un primer borrador de su texto de divulgación científica.


Sesión 3:



  • Revisión de los borradores de los textos de divulgación científica por parte del maestro.

  • Retroalimentación individualizada para mejorar la redacción y estructura de los textos.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán corregir y mejorar sus textos de di