El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana.


• Discusión grupal: ¿Cómo se procede para buscar soluciones a estos problemas?


• Introducción al concepto de pensamiento científico y su relación con la resolución de problemas.


• Asignación de tarea: Los alumnos deberán entrevistar a una persona adulta sobre algún problema común de la vida cotidiana y cómo lo resolvió.

Sesión 2:

• Presentación de las entrevistas realizadas por los alumnos.


• Análisis y discusión de las soluciones propuestas por las personas entrevistadas.


• Identificación de los elementos del pensamiento científico presentes en las soluciones propuestas.


• Actividad: Realizar una actividad experimental sencilla para resolver un problema dado.


• Reflexión individual: ¿Cómo aplicar el pensamiento científico en la resolución de problemas en la escuela y en la vida cotidiana?


• Asignación de tarea: Los alumnos deberán identificar problemas en su entorno escolar y proponer posibles soluciones utilizando el pensamiento científico.

Sesión 3:

• Presentación de los problemas identifica