Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Pilar Estrella
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, y cómo esto afecta a las plantas, animales y personas en nuestra comunidad".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Planteamiento del problema: "Imaginemos que somos científicos y nos han pedido investigar sobre los diferentes tipos de relieves en nuestra entidad. ¿Qué tipos de relieves crees que existen en nuestra comunidad? ¿Cómo afectan estos relieves a las plantas, animales y personas que viven aquí?".

    • Organización en grupos pequeños (4-5 alumnos por grupo).

    • Investigación guiada: Los alumnos realizarán una investigación en libros, internet u otras fuentes de información para identificar los tipos de relieves de su entidad y cómo afectan a la naturaleza y a las personas.

    • Registro de la información en una hoja de trabajo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y conclusiones sobre los tipos de relieves y sus efectos en la comunidad.

    • Reflexión y conclusión: "¿Por qué es importante conocer los diferentes tipos de relieves y cómo afectan a la naturaleza y a las personas? ¿Qué propuestas podríamos hacer para mejorar las condiciones ambientales de nuestra comunidad?".

    • Tarea: Los alumnos re