Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos desconocen la argumentación.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Introducción a la argumentación: definición y ejemplos.


• Actividad de reflexión: los alumnos escriben acerca de su identidad y sentido de pertenencia.


• Discusión grupal sobre las respuestas escritas y el valor de las lenguas en la construcción de la identidad.

Sesión 2:

• Lectura y análisis de textos argumentativos sobre la interculturalidad y el valor de las lenguas.


• Identificación de elementos de argumentación en los textos leídos.


• Actividad de escritura: los alumnos elaboran un texto argumentativo sobre la importancia de preservar y fortalecer las lenguas.

Sesión 3:

• Revisión y retroalimentación de los textos argumentativos elaborados por los alumnos.


• Trabajo en grupos: los alumnos intercambian sus textos y realizan una revisión y sugerencias de mejora.


• Presentación de los textos mejorados ante el grupo.

Sesión 4:

• Invitación a hablantes de diferentes lenguas a la clase.


• Entrevistas y diálogos con los hablantes invitados para conocer sus experiencias y perspectivas sobre el tema.


• Reflexión grupal sobre las enseñanzas y aprendizajes deriva