Introducción al tema y análisis de la desigualdad socioeconómica

Alicia Hinojosa
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población y propone acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la desigualdad socioeconómica
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán comprender las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El profesor realizará una introducción al tema de la desigualdad socioeconómica y explicará la importancia de entender sus consecuencias en la calidad de vida de las personas y comunidades.



  2. Actividad en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5 personas y se les entregará un caso ficticio de una persona o comunidad que enfrenta desigualdad socioeconómica. Cada grupo deberá analizar las consecuencias de esta desigualdad en la calidad de vida de la persona o comunidad asignada.



  3. Plenaria: Los grupos expondrán sus análisis ante toda la clase y se abrirá un espacio para la discusión y reflexión sobre las diferentes consecuencias identificadas.




Sesión 2: Propuesta de acciones para garantizar una vida digna y justa
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán proponer acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa en situaciones de desigualdad socioeconómica.


Actividades:



  1. Actividad individual: Cada alumno realizará una lista de al menos 5 acciones que considere relevantes para garantizar una vida digna y justa en situaciones de desigualdad socioeconómica.



  2. Trabajo en grupos: Los alumnos se reunirán en grupos y compartirán sus propuestas. Luego, en consenso, seleccionarán las 3 acciones más relevantes y efectivas.



  3. Plenaria: Cada grupo expondrá sus propuestas ante la clase y se abrirá un espacio para el debate y la reflexión.




Sesión 3: Incorporación del problema del cam