Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales

Plan de clase

Planeación de clase: Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales

Tema: El uso de conectores en las opiniones argumentativas

Objetivo (PDA): Los alumnos utilizarán conectores como porque, ya que, puesto que, por, debido a, etcétera, para apoyar la argumentación de sus opiniones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos y alumnas se les dificulta usar conectores en sus redacciones.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de utilizar conectores en sus opiniones argumentativas. Mostrar ejemplos de textos que utilizan conectores y cómo estos ayudan a fortalecer la argumentación.

  
  



• Actividad de sensibilización: Pedir a los alumnos que realicen una lista de opiniones sobre diversos temas y las compartan en pequeños grupos. Observar las opiniones compartidas y destacar aquellas que podrían ser fortalecidas con el uso de conectores.

  
  

Sesión 2:

• Introducción a los conectores: Explicar y ejemplificar el uso de conectores como porque, ya que, puesto que, por, debido a, etcétera. Realizar actividades prácticas en las que los alumnos identifiquen y utilicen estos conectores en diferentes oraciones.

  
  



• Actividad de aplicación: Pedir a los alumnos que elaboren una reseña breve sobre un artículo de periódico o un cuento leído previamente en clase. En la reseña, deberán utilizar al menos tres conectores para argumentar su opinión sobre el texto.

  
  

Sesión 3:

• Intercambio de reseñas: Organizar un intercambio de reseñas entre los alumnos. Cad