Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 5º de Primaria

Propósito de aprendizaje (PDA): Participa en la elaboración del reglamento del aula.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: No hay una buena convivencia entre alumno-alumno

Enfoque transversal: Inclusión y pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico de la problemática (45 minutos)

• Presentar el tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.


• Explicar la importancia de tener un reglamento del aula para mejorar la convivencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de conflicto en el aula y cómo se podrían solucionar.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños para discutir las situaciones de conflicto y proponer posibles soluciones.


• Cada grupo debe seleccionar una situación y escribir una propuesta de regla para evitar ese conflicto.


• Compartir en plenaria las propuestas de reglas y seleccionar las más relevantes.

Sesión 2: Elaboración del reglamento del aula (45 minutos)

• Recordar las propuestas de reglas seleccionadas en la sesión anterior.


• Explicar la estructura básica de un reglamento y sus elementos fundamentales (normas, sanciones, derechos y deberes).


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un elemento del reglamento para desarrollar.


• Los grupos deben discutir y redactar el contenido correspondiente a su elemento asignado.


• Cada grupo debe presentar su parte del reglamento al resto del aula y recibir retroalimentación.


• Realizar una revisión y ajuste final del reglamento del a