Capacidades, habilidades y destrezas motrices para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas.

fabian moreno
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las capacidades, habilidades y destrezas motrices, para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas.


Objetivo (PDA): Explorar las capacidades, habilidades y destrezas motrices, para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problemática: Buena alimentación.


Enfoque transversal: Vida saludable y igualdad de género.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Explicación de los objetivos y la metodología de la clase.

    • Presentación del problema: ¿Cómo podemos mejorar nuestra alimentación para llevar una vida más saludable?



  2. Actividad previa a la acción (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas en conjunto sobre la importancia de una buena alimentación y sus beneficios.

    • Proponer a los alumnos que investiguen y elijan una receta saludable para compartir con sus compañeros.



  3. Acción (25 minutos):



    • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una receta saludable.

    • Los grupos deberán elaborar la receta en el aula de manera participativa y colaborativa, fomentando la igualdad de género en la distribución de tareas.

    • Durante la preparación, se promoverá la discusión sobre los nutrientes y beneficios de los ingredientes utilizados.



  4. Reflexión y evaluación (5 minutos):



    • Los grupos compartirán sus recetas y hablarán sobre los aspectos positivos de la actividad.

    • Realizar una evaluación formativa a través de preguntas orales sobre los aprendizajes adquiridos.




Sesión 2:



  1. Repaso (5 minutos):

    • Recordar los aprendizajes de la sesión anterior y los beneficios