Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares

Rocio yazmin Martínez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica, en su lengua materna y con sus palabras, explicaciones sencillas acerca de cómo y por qué suceden algunos procesos naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de la diversidad natural en la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán identificar y describir diferentes elementos de la diversidad natural que se encuentran en su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento con canciones o juegos relacionados con la naturaleza.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a explorar la diversidad natural que existe en nuestra comunidad. ¿Saben qué significa diversidad?"



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Observación en el aula de diferentes elementos de la naturaleza presentes en su comunidad, como plantas, animales, insectos, etc.

    • Diálogo en grupo sobre lo observado: ¿Qué elementos encontraron? ¿Qué características tienen? ¿Dónde se encuentran en la comunidad?

    • Realización de un dibujo o collage con los elementos observados.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión en grupo sobre lo aprendido y la importancia de valorar y cuidar la diversidad natural.

    • Tarea: Realizar un dibujo o fotografía de un elemento de la naturaleza que encuentren en su comunidad.




Sesión 2: Exploración de la diversidad natural en otros lugares (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán identificar diferentes elementos de la diversidad natural en lugares diferentes a su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior y revisión de los dibujos o fotografías realizadas.

    • Pregunta guía: "¿Creen que en otros lugares hay más elementos de la diversidad natural? ¿Por qué?"



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágene