El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Grado: Secundaria 3º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del proyecto: Explicar a los estudiantes que trabajarán en un proyecto comunitario donde explorarán el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Introducción al tema: Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de dinamismo de las lenguas y su importancia como patrimonio cultural.


• Actividad 1: Lectura de un texto literario que contenga neologismos y préstamos lingüísticos. Los alumnos deberán identificar y analizar estos elementos en parejas.


• Puesta en común: Compartir las reflexiones de cada pareja y realizar una discusión grupal sobre la relevancia de estos elementos en la lengua española.

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad 2: Presentar a los estudiantes diferentes textos literarios que contengan juegos de lenguaje, caló y jerga. Los alumnos deberán identificar y analizar estos elementos en grupos pequeños.


• Puesta en común: Cada grupo deberá compartir sus hallazgos y discutir sobre cómo estos elementos enriquecen la lengua y su dinamismo.


• Actividad 3: Los alumnos crearán sus propias palabras neologísticas y las utilizarán en pequeñas historias o poemas.

Sesión 3 (45 minutos)

• Actividad 4: Presentar a los estudiantes una serie de textos literarios que contengan extranjerismos. Los alumnos deberán identificar y analizar estos eleme