Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Sesión 1 - Introducción al tema (15 minutos)

• Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo contar objetos en nuestro entorno".


• Conversación guiada: ¿Qué sabemos sobre los números? ¿Para qué usamos los números en nuestra vida diaria?


• Muestra de objetos y tarjetas con números: Los alumnos deberán observar los objetos y tarjetas con números y compartir lo que observan.

Sesión 2 - Contar objetos (45 minutos)

• Actividad de indagación: Los alumnos explorarán el salón de clases y buscarán objetos para contar.


• Registro de los objetos: Los alumnos registrarán en una hoja de papel los objetos que encontraron y la cantidad de cada uno.


• Conversación guiada: Los alumnos compartirán lo que encontraron y discutirán cómo contaron los objetos.

Sesión 3 - Contar elementos del entorno (45 minutos)

• Salida al entorno cercano: Los alumnos saldrán al patio o a un lugar cercano para contar elementos como árboles, flores, bancos, etc.


• Registro de los elementos: Los alumnos registrarán en una hoja de papel los elementos que contaron y la cantidad de cada uno.


• Conversación guiada: Los alumnos compartirán lo que contaron y discutirán cómo se sintieron al contar elementos del entorno.

Sesión 4 - Contar elementos en diferentes contextos (45 minutos)

• Actividad de indagación: Los alumnos contarán objetos en diferentes contextos, como en la sala de música, la biblioteca o el comedor.


• Registro de los objetos: Los alumnos registrarán en una hoja de papel los objetos que contaron y la cantidad de cada uno en cada contexto.


• Conversación guiada: Los alumnos compartirán lo que contaron en cada contexto y discutirán cómo fue diferente contar en cada lugar.

Sesi